Foto: demostración de OBAMANÍA, en Chicago.
Fundada en el año 1900 es una especia de exclusivo club al cual solo pertenecen sesenta de las más prestigiosas universidades de investigación de los EUA y dos de Canadá. Asisten los rectores (es un SUE pero realmente autónomo). Aquí solo se ingresa por invitación. Su misión es:
Lobby para lograr que las agencias del Estado federal aporten dinero para convocatorias de investigación (a nivel estatal cada universidad hace su Lobby). No es en nombre de una universidad sino en nombre de todos.
Lobby ante el congreso y el ejecutivo referente a las normas, leyes y similares que aquí son increíblemente abundantes a nivel nacional, estatal y federal.
Otras, pero solo lo relacionado con investigación y con posgrados.
¿Cuáles cree que son los factores clave de éxito de las Universidades de Investigación de los EUA?
Factor cultural e histórico: esta sociedad siempre ha creído en la idea de la meritocracia, cada uno puede llegar tan lejos como se lo proponga y la educación es el mejor medio para lograr competencias adecuadas (ver caso de Barak Obama, digo yo).
El sistema es ingenioso. No hay una política nacional. Funciona así: El gobierno federal pone el dinero. Hay libertad para que cada investigador “haga lo que quiera” dentro del marco científico. Hay competencia por los recursos. Las universidades hacen su mejor esfuerzo por atraer a los mejores de cualquier parte del mundo, para que cursen doctorados y, mientras obtienen un título, se genera conocimiento.
Si la investigación dependiera solo de los laboratorios del Estado, no habría tanto avance en la investigación, ya que en las universidades los estudiantes de doctorado implican una constante renovación (recuerdo aquí como Noam Chomsky publicó sus primera hipótesis a los 27 años en el MIT). Muchos de los laboratorios de investigación del Estado son realmente, en la práctica, administrados por las Universidades, especialmente en el área de Defensa; también el sector privado participa sobre todo en la gerencia administrativa de estos.
Comentan que China está realmente haciendo la tarea de copiar este modelo de universidades. Antes venían los chinos desde el pregrado. Hoy cada vez vienen menos a realizar pregrado y hoy vienen prácticamente solo a cursar doctorado. En el futuro, con las excelentes universidades que están haciendo allí, es muy posible que ya casi no vengan en masa a realizar doctorados en los EUA.
Cuentan que en agricultura desde 1914 una Ley (Smith-Lever Act) ha hecho obligatoria una proporción de dinero para investigar en el área basados en una fórmula histórica, así que se han vuelto menos competitivos y muy buenos lobbistas. También dicha Ley hizo obligatoria la transferencia de tecnológica de las universidades que trabajan el tema a los campesinos.
Dicen que en promedio tienen unos 6 empleados administrativos por cada 100 estudiantes y esto tiene sus críticos.
Fundada en el año 1900 es una especia de exclusivo club al cual solo pertenecen sesenta de las más prestigiosas universidades de investigación de los EUA y dos de Canadá. Asisten los rectores (es un SUE pero realmente autónomo). Aquí solo se ingresa por invitación. Su misión es:
Lobby para lograr que las agencias del Estado federal aporten dinero para convocatorias de investigación (a nivel estatal cada universidad hace su Lobby). No es en nombre de una universidad sino en nombre de todos.
Lobby ante el congreso y el ejecutivo referente a las normas, leyes y similares que aquí son increíblemente abundantes a nivel nacional, estatal y federal.
Otras, pero solo lo relacionado con investigación y con posgrados.
¿Cuáles cree que son los factores clave de éxito de las Universidades de Investigación de los EUA?
Factor cultural e histórico: esta sociedad siempre ha creído en la idea de la meritocracia, cada uno puede llegar tan lejos como se lo proponga y la educación es el mejor medio para lograr competencias adecuadas (ver caso de Barak Obama, digo yo).
El sistema es ingenioso. No hay una política nacional. Funciona así: El gobierno federal pone el dinero. Hay libertad para que cada investigador “haga lo que quiera” dentro del marco científico. Hay competencia por los recursos. Las universidades hacen su mejor esfuerzo por atraer a los mejores de cualquier parte del mundo, para que cursen doctorados y, mientras obtienen un título, se genera conocimiento.
Si la investigación dependiera solo de los laboratorios del Estado, no habría tanto avance en la investigación, ya que en las universidades los estudiantes de doctorado implican una constante renovación (recuerdo aquí como Noam Chomsky publicó sus primera hipótesis a los 27 años en el MIT). Muchos de los laboratorios de investigación del Estado son realmente, en la práctica, administrados por las Universidades, especialmente en el área de Defensa; también el sector privado participa sobre todo en la gerencia administrativa de estos.
Comentan que China está realmente haciendo la tarea de copiar este modelo de universidades. Antes venían los chinos desde el pregrado. Hoy cada vez vienen menos a realizar pregrado y hoy vienen prácticamente solo a cursar doctorado. En el futuro, con las excelentes universidades que están haciendo allí, es muy posible que ya casi no vengan en masa a realizar doctorados en los EUA.
Cuentan que en agricultura desde 1914 una Ley (Smith-Lever Act) ha hecho obligatoria una proporción de dinero para investigar en el área basados en una fórmula histórica, así que se han vuelto menos competitivos y muy buenos lobbistas. También dicha Ley hizo obligatoria la transferencia de tecnológica de las universidades que trabajan el tema a los campesinos.
Dicen que en promedio tienen unos 6 empleados administrativos por cada 100 estudiantes y esto tiene sus críticos.
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